POSTOJ ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL K HODNOTENIU PÍSOMNÉHO PREJAVU

Autor: Daniela Sršníková

Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality

Abstrakt: V článku prezentujeme výsledky prieskumu zameraného na postoje a názory gymnazistov na hodnotenie písomného prejavu v predmete anglický jazyk. Realizovaným prieskumom sme zistili základné údaje o hodnotení písomného prejavu v anglickom jazyku, najčastejšie používané spôsoby upozornenia na chybu, do akej miery sú študenti informovaní o kritériách hodnotenia, ktoré používajú vyučujúci anglického jazyka pri hodnotení písomného prejavu.

Klíčová slova: vnímanie písomného prejavu, hodnotenie písomného prejavu, spätná väzba

Článek ke stažení v češtině [PDF]: POSTOJ ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL K HODNOTENIU PÍSOMNÉHO PREJAVU

  

Title: STUDENTS` ATTITUDES TO WRITING ASSESSMENT

Abstract: The purpose of this article was to explore students` perception of written feedback on English essay assignments. The analysis of students` answers in our survey revealed some basic information about the assessment of students` piece of writing, how the mistakes are indicated and up to which extend the students are informed about marking criteria that their teachers use while assessing their piece of writing.

Key words: perception, assessment, feedback

Download the article in English [PDF]: Not available

Diskuze