Vnější diferenciace jako předmět pedagogického výzkumu determinovaného společenskými stereotypy

Autor: Homolová, K.

Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou existence víceletých gymnázií vedle běžných základních škol. Reaguje na obecné – stereotypní – mínění o nevhodnosti tohoto způsobu vnější diferenciace žáků.

Abstract: The paper is concerned in problems of the multi-yeared secondary schools existence next to usual basic schools. It reacts on conventional – stereotype – voice about inadvisibility of this type of external differentiation.

Keywords: pedagogical research, social expectations, social stereotype, (external) differentiation, multi-yeared secondary schools

Článek ke stažení v češtině [PDF]: Vnější diferenciace jako předmět pedagogického výzkumu determinovaného společenskými stereotypy

Diskuze