Autor: PaedDr. Daniel Kuracina
Anotace: Príspevok predkladá výsledky empirickej štúdie v oblasti environmentálneho vzdelávania v Slovenskej republike. Cieľom bola analýza postojov žiakov druhého stupňa základných škôl k vybraným oblastiam environmentálnej reality. Na formovanie postojov žiakov vplývajú mnohé intrašpecifické a extrašpecifické faktory. Edukačná realita ako základný intrašpecifický faktor sa podieľa významnou mierou na formovaní postojov mladých ľudí. Postoje žiakov k environmentálnej výchove ako súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu boli diagnostikované Likertovými škálami, poradovou škálou a sémantickým diferenciálom. Získané výsledky boli analyzované z hľadiska frekvencie žiaducich environmentálnych postojov. Cieľom bol zistenie etablovanie sa environmentálnej výchovy v porovnaní s ostatnými učebnými celkami predmetu prírodopis. Hierarchickou Clusterovou analýzou bola hodnotená incidencia environmentálnej výchovy s ostatnými sledovanými prvkami sémantického priestoru subjektov výskumu. Postoje žiakov k environmentálnej výchove preukazujú nižšie žiaduce hodnotenie ako sa očakávalo. Príčiny vzniku súčasného stavu, návrhy riešení, minimalizácia negatívne vplývajúcich faktorov sú rozpracované vzhľadom na potreby súčasného environmentálneho vzdelávania v SR.
Klíčová slova: environmentálna výchova, postoje, Likertove škály, poradová škála, Clusterová analýza
Článek ke stažení [PDF]: Clusterová analýza incidencie postojov žiakov základných škôl intravilánu Bratislavy v oblasti environmentálneho vzdelávania