SEKCE B – VÝZKUM ZAMĚŘENÝ NA UČITELE
Autor : VÁCLAV SOUČEK
Abstrakt : Příspěvek se zabývá otázkou pedagogického dualismu, čímž se rozumí rozpor mezi učitelovou představou o svém pedagogickém působení a tím, jak tyto pedagogické situace vnímají žáci. Za účelem přiblížení této problematiky je navržen model kategorií pedagogických přístupů. Tato dvě témata jsou pak zpříkladněna navýsledcích výzkumného projektu, ktetý porovnával pedagogické působení na direktivních a nedirektivních školách.
Článek ke stažení [PDF] : PEDAGOGICKÉ PŘÍSTUPY A PEDAGOGICKÝ DUALISMUS