SEKCE C – Proměny učitelského vzdělávání
Autor : EVA URBANOVSKÁ
Abstrakt : Problém požadavku adekvátní sebereflexe v učitelské profesi neni nový. Zejména v poslední době se začíná i u nás zdůrazňovat význam rozvoje sebereflektivních dovedností v rámci pregraduální i postgraduální přípravy učitelů. Sebereflektivní dovednosti patří nepochybně mezi nejdůležitější pedagogicko psychologické dovednosti, jimiž by měl učitel disponovat. Představují důležitý předpoklad optimalizace vyučovacího procesu, ale i sebevzdělávání a nutného seberozvoje jeho osobnosti.
Článek ke stažení [PDF] : SEBEREFLEKTIVNÍ DOVEDNOSTI UČITELE