Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání
Autor: Klára Šeďová
Abstrakt : V posledních dvou dekádách proběhla řada intervenční studií s cílem ustavit v zapojených třídách dialogické vyučování. Některé z těchto studií byly úspěšné a vedly k proměně parametrů komunikace mezi učitelem a žáky. Efekty intervence však byly sledovány vždy velmi krátce po jejím ukončení.V tomto příspěvku sleduji jednu učitelku, která prošla intenzivním vzdělávacím programem zaměřeným na implementaci dialogického vyučování, dva roky po ukončení programu.
Klíčová slova: dialogické vyučování, profesní rozvoj učitelů, intervenční studie
Článek ke stažení [PDF] : Je dialogické vyučování trvale udržitelné? Případová studie
Title: Is dialogic teaching sustainable ? A case study
Keywords: dialogic teaching, teacher professional development, intervention study
Download the article in English [PDF]: Not available