2004 - Česká asociace pedagogického výzkumu

Ústí nad Labem 2004

Profil učitele a současná společnost

XII. konference ČAPV

Předchozí
Následující

Příspěvky sborníku 2004

Aktuální otázky přípravného a dalšího vzdělávání učitelů cizích jazyků v České republice (v kontextu vzdělávací politiky Rady Evropy a Evropské unie)
Anticipace budoucnosti školy a vzdělávání
Aplikácia Flandersovho systému na zisťovanie (in)direktivity učiteľa v prostredí výtvarnej výchovy
Biolingvistická podstata komunikace ve škole
Clusterová analýza incidencie postojov žiakov základných škôl intravilánu Bratislavy v oblasti environmentálneho vzdelávania
Co napovídá dosavadní výzkum českých škol o demokracii ve školách?
Diagnostika prekonceptů vybraných společných pojmů mezi chemií a fyzikou na základní škole, aneb nebojme se integrovaných předmětů!
Didaktické přístupy jsou skrytým kurikulem utváření osobnosti žáků.
Emócie, emocionalita a emocionalizácia vo výtvarnej výchove.
Evropská dimenze – nové vymezení identit, mobility a hodnotových konstelací na prahu „Evropské pětadvacítky“
Hodnocení na SŠ se zaměřením na český jazyk a psychologii.
ICT a kultura české školy – k předvýzkumné fázi výzkumného projektu
Informačné a komunikačné technológie v hudobnej výchove.
Innowacje pedagogiczne nauczycieli jako czynnik wzrostu jakości ich dziaŁalności edukacyjnej
Inovativní učitelé – jak kultura školy pomáhá či škodí
Interaktivní cvičebnice pedagogického výzkumu
Je zařazování multimediálních programů do výuky biologie opravdu efektivní?
K vývoji a stavu české pedagogiky
Komunikace speciálních škol s rodiči o dítěti a pedagogických procesech
Kooperativní vyučování na 2. stupni ZŠ v plzeňském kraji.
Kvalitativní analýza písemných závěrečných reflexí účastníků výcviků osobnostních a sociálních dovedností
Model kvality života školy (teoretické východiská k výskumnému projektu o kvalite života v škole)
Model vzdelávania učiteľov ZŠ na PdF TU z pohľadu IKT kompetencií
Možnosti aplikace Malmquistova indexu ve vzdělávání
Možnosti implementace diagnostiky R. B. Cattella do predikce pojetí učitelské role
Možnosti využití revidované Bloomovy taxonomie při výuce Základů společenských věd
Niektoré možnosti aktivizácie žiakov na hodinách prírodovedných a technických predmetov
Nowa rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych – nowy typ lekcji.
Odborná didaktika v profilácii učiteľa materinského jazyka (Ako ďalej vo vzdelávaní učiteľov)
Peripetie a súčasná podoba štruktúrovaných pedagogických štúdií v SR.
Pilotáž k výzkumnému šetření o pojímání partnerství, manželství a rodiny z pohledu dětí předškolního a mladšího školního věku
Podněty z programu RWCT k proměnám pedagogických disciplín a praxe v přípravném vzdělávání učitelů primárních škol
Postoje žáků k předmětům jako projev motivovanosti
Pozorování výuky fyziky na gymnáziu – příprava výzkumu a využití
Práce s výukovými cíli při tvorbě třídního vzdělávacího programu v MŠ
Pražští žáci po deseti letech: hledání budoucnosti v kontextu změn rodinné a školní situace
Pražští žáci po deseti letech: Klima ve třídě z perspektivy žáků
Pražští žáci po deseti letech: profi-volba
Pražští žáci po deseti letech: Proměny „žákovství“ v pražských školách
Předmět „Hra na klavír“ na ZUŠ integrovaný s komunikací v cizím jazyce (anglicky nebo německy) – autoevaluace průběhu první a druhé fáze pokusného vyučování
Předmět občanská výchova, občanská nauka a základy společenských věd: pohled vyučujících
Předprofesní příprava žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Pregraduální příprava komunikativně kompetentního učitele pro primární stupeň ZŠ na PdF UHK (Jak se stát komunikativně kompetentním učitelem primárního stupně ZŠ)
Příprava učitelů primárního vzdělávání pro předmět dramatická výchova
Příprava učitelů v evropském kontextu
Připravenost učitelů – metodiků primární prevence na školách na výkon jejich funkce
Příspěvek k výzkumu hodnotových představ dětí
Produkce a chápání jazykového humoru u dětí se specifickou poruchou učení
Profese učitele a sociálně pedagogická činnost
Profesionalita učitele jako úkol
Profesionalizace učitelského vzdělávání – změna paradigmat a nové výzvy pro výuku pedagogických disciplín
Profesní portfolio učitele a jeho přínos učitelskému vzdělávání
Proměny profese učitele v současnosti
Proměny rolí současného učitele.
Prostředky motivace v chemii
Psychosomatický koncept vysokoškolské přípravy
Rámcový vzdělávací program a preference obsahu vyučování učiteli a žáky v předmětu Praktické činnosti.
Řešení pedagogických problémů ke státní závěrečné zkoušce ve vztahu ke kompetencím studenta učitelství pro primární vzdělávání
Rozdíly v hodnocení třídního klimatu mezi učiteli a žáky
Sebehodnocení profesních činností studenty učitelství - Analýza longitudnálního šetření
Sebepojetí školní úspěšnosti žáka a jeho interakce s hodnocením učitele
Škálovaný sociogram aplikovaný vo výskume Emocionalizácia v prostredí výtvarnej výchovy
Školní klima a tvorba výzkumného nástroje pro zjišťování jeho kvality
Školní úspěšnost žadatelů dotace MŠMT “Podpora romských žáků středních škol”
Sociální rehabilitace a kvalifikace sociálních pracovníků (Kvalifikační specializační kurz sociální práce pro profese pomáhající zrakově postiženým občanům)
Spolupráca učiteľa a rodičov pri náprave porúch matematických schopností u dyskalkulických detí
Strategie implementace ICT do vzdělávaní na Novém Zélandu
Študijný program Teória prírodovedného vzdelávania
Súčasný stav používania slovného hodnotenia na 1. stupni základných škôl v Žilinskom kraji
Televize a literatura ve vzdělávání žáků základní školy
Transformácia riadenia školstva z pohľadu súčasnej vzdelávacej politiky štátu
Transverzální výzkum tvořivých schopností z genderového hlediska a profese učitele
Trendy v pojetí a hodnocení kvality ve vzdělávání v zemích EU
Typologie učitelů základní školy podle preferencí učitelských dovedností
Typy školního klimatu z hlediska učitelů.
Učebné texty z chémie a ich kompatibilita so vzdelávacím štandardom
Učiteľ a žiak ako spolutvorcovia klímy školskej triedy
Učiteľ estetickej výchovy a multikulturalizmus
Učitelé očima ředitelů škol
Uplatnenie absolventov učiteľstva v praxi a ich reflexia na pregraduálnu prípravu
Víceletá gymnázia jako problém vzdělávací politiky ČR a postoje rodičů a veřejnosti k nim.
Vliv způsobu výuky na utváření pojmů
Vplyv trendov súčasnej spoločnosti na pedagogickú vedu a model výchovy
Vybrané aspekty pedagogické praxe v pregraduální přípravě učitelů primárního vzdělávání na UHK
Vybrané způsoby zavádění autoevaluace do škol
Vyučovanie psychológie v slovenských školách
Využívání prvků otevřeného vyučování v současné škole – vstřícný krok k posílení autonomie žáka
Výzkum didaktické efektivity výuky tématu Chemické směsi pomocí počítačového programu
Výzkum efektivity osvojováni učiva chemie prostřednictvím e-learningu
Výzkum možností výuky dětí žadatelů o azyl na českých základních školách a přetrvávající problémy v této oblasti
Výzkum stavu a didaktického využití ICT a multimédií na školách
Význam hodnot v soudobém školním vzdělávání
Význam maturity a maturitních rituálů z pohledu studentů vysoké školy
Vzdělanostní nebo konkurenceschopná společnost? Kam vlastně směřuje evropská vzdělávací politika?
Vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami - výzkum efektivity výukového programu
Vzdelávanie rómskeho žiaka mladšieho školského veku
Vztah žáků a rodičů ke klasifikaci na základní škole
Zamyšlení nad pregraduální přípravou učitelů
Zdokonalování procesu přípravy učitelů CJ zaváděním aktivizujících metod vyučování a učení
Zkoumání představ studentů učitelství o neverbálním chování vysokoškolských učitelů ve výuce