Vážené kolegyně výzkumnice, vážení kolegové výzkumníci,
uplynula polovina letošního roku, která pro práci výboru ČAPV představovala řadu aktivit nutných k chodu naší asociace. „Celosezónní“ práce výboru bude podrobněji hodnocena na výroční plenární schůzi v době konání zářijové konference v Ostravě. Ještě před tím bych ale rád chtěl jen krátce bilancovat půlroční snahu výboru vydávat Bulletin ČAPV.

Od ledna 2009 vychází elektronicky distribuovaný občasník, Bulletin ČAPV. Jeho smyslem je informovat, v současné době již komunitu 225 členů naší asociace, o dění zejména v oblasti pedagogického výzkumu (konference, výzkumné projekty a jejich výstupy, publikační produkty v oblasti pedagogického výzkumu aj.). Navíc jsou tak pružně šířeny i aktuální zprávy a informace směrem ke členům asociace. Jiné další ambice Bulletin ČAPV při počátečním hledání své vlastní tváře zatím ani nemá. Ponechejme mu čas na případné formování jeho struktury, pravidelných rubrik, diskusních fór apod. Bulletin tedy není zatím ani periodikem, které sleduje regionální nebo tematickou vyváženost jednotlivých publikovaných zpráv.

Poděkování za tento půlroční informační „servis“ o dění v oblasti pedagogického výzkumu patří doc. Janíkovi a kolegům na jeho brněnském pracovišti. Jejich úsilí a samotnou produkci pěti čísel Bulletinu hodnotím nadmíru příznivě. Předně proto, že se vůbec podařilo záměr naplnit a takovéto informační periodikum etablovat. Dále si cením i toho, že je obsah Bulletinů hutný a rozmanitý.
K tomu, aby Bulletin mohl vycházet alespoň v současné kvalitě dále, byl čtenářům užitečný, informačně nosný a vyvážený, je žádoucí, aby byla jeho redakce zásobována informacemi i z jiných pracovišť, nejlépe ze všech. Znovu proto vyzývám členy ČAPV, aby průběžně zasílali na e-mailovou adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript informace o (vlastních) akcích, konferencích, publikačních počinech aj. v oblasti pedagogického výzkumu.

Doc. PaedDr. Petr Urbánek, Dr.
předseda ČAPV

Konference – semináře – workshopy

• 9. – 11. 9. 2009 se na Pedagogické fakultě OU v Ostravě koná 17. konference ČAPV pod názvem Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Viz: http://konference.osu.cz/capv09
• 16. – 17. 9. 2009 pořádá Pedagogická fakulta a Metodicko-pedagogické centrum v Prešově konferenci Příprava učitelů v procesu školských reforem. Viz: http://konferencia.pf.unipo.sk
• 16. – 17. 9. 2009 se na Pedagogické fakultě MU v Brně uskuteční konference Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Viz: http://www.ped.muni.cz/k2009/
• 24. září 2009 se v historických prostorách bývalé vojenské pevnosti Josefov koná konference Etické a psychologo-pedagogické aspekty práce s dětmi z odlišného sociokulturního prostředí. Kontakt: Soňa Srbová, Katedra pedagogiky a psychologie, PdF UHK, Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript
• 7. – 9. 10. 2009 se na Univerzitě v Münsteru koná konference s názvem Evaluace, vzdělávání a společnost. Více na kontaktní adrese: Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript
• 16. – 18. 11. 2009 se v Convention Centre – Melia Castilla Madrid koná International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2009). Viz: http://www.iated.org/iceri2009
• 20. – 21. 1. 2010 se v prostorách Fakulty sociálních studií MU koná IX. ročník každoroční česko-slovenské konference Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku, tentokrát s podtitulem Individualita a jedinečnost v kvalitativním výzkumu, kterou organizuje Psychologický ústav AV ČR, v.v.i. a Katedra psychologie Fakulty sociálních studií MU. Viz: www.psu.cas.cz/konference/kvalkox/
• 1. – 5. 3. 2010 se v Chicago Illinois [at the historic Palmer House] koná 54. výroční konference
• Comparative and International Education Society s názvem Reimagining Education. Viz: http://www.cies2010.msu.edu/
• 14. 3. – 17. 3. 2010 se na univerzitě Mainz koná kongres Německé společnosti pro vědy o výchově – pod názvem Bildung in der Demokratie. Viz: http://www.dgfe2010.de/

Diskuse

• Dovolujeme si upozornit na zveřejnění materiálu Průcha J., Švaříček, R. Etický kodex české pedagogické vědy a výzkumu. Pedagogická orientace, 2009, roč. 19, č. 2, s. 89-105. (http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/PedOr2z2009_PruchaSvaricek_EtickyKodexPedVedyVyzkumu.pdf). Navrhovaný etický kodex je směrován k české pedagogické vědě a výzkumu jako celku, především ale k její hlavní organizaci – České asociaci pedagogického výzkumu (ČAPV). Proto bude prezentován členům ČAPV na její výroční konferenci v roce 2009 s cílem otevřít debatu k návrhu a zapracovat případné připomínky.

Výzvy

• Časopis Pedagogická orientace zveřejňuje Výzvu pro autory k předkládání abstraktů studií do monotematického čísla 2/2010 na téma Problémy a nálezy českého pedagogického výzkumu v mezinárodním kontextu. Monotematické číslo je připravováno v návaznosti na 17. výroční konferenci České asociace pedagogického výzkumu (viz příloha 1).

Knihy – sborníky – časopisy: právě vychází, připravuje se...

Číslo 1/2009 časopisu Pedagogika

• Z obsahu čísla: Editorial: Jméno univerzita aneb traktát o dnešních protivenstvích (Jaroslav Koťa), Sociálna patológia, deviácia anebo anóimia? (Peter Ondrejkovič), Fonologické dovednosti a jejich význam v počátečních fázích rozvoje čtení (Ludmila Májová), Uměleckoprůmyslová škola Bauhaus jako součást reformně-pedagogického hnutí (Martin Valenta), Kontakt s nadáním jako jedna z důležitých proměnných ovlivňujících postoj pedagogů a rodičů k mimořádně nadaným žákům a k jejich vzdělávání (Šárka Portešová, Marie Budíková, Helena Koutková), ICT v rukou českých učitelů (Klára Šeďová, Jiří Zounek), Úroveň myšlení studentů vysokých škol a jeho měření pomocí IPDT (Milan Veselský).

Monotematické číslo 2/2009 časopisu Pedagogika s názvem Kurikulu a oborové didaktiky

• Z obsahu čísla: Editorial: Oborové didaktiky a kurikulum aneb o jedné životní funkci vzdělávání (Jan Slavík, Tomáš Janík), Zřetel k učivu a problém dvou modelů kurikula (Stanislav Štech), Obsah, subjekt a intersubjektivita v oborových didaktikách (Tomáš Janík, Jan Slavík), Řazení učiva v soudobých teoriích kurikula (Dominik Dvořák), Základ a aplikace: Dějepis mezi historickou vědou a školním vzděláváním (Zdeněk Beneš), Prepojenosť výberu učebných obsahov, zisťovania výkonov žiakov a predstáv učiteľov. Význam empirických výsledkov výskumu didaktiky biológie na príklade vyučovania evolúcie (Patrícia Jelemenská), Od oboru k obsahu vzdělávání a k učivu: z příběhu učiteleexperta (Michaela Píšová), Kurikulum životních dovedností: témata a problémy (Josef Valenta), Revízia didaktického myslenia: komentár k monotematickému číslu (Branislav Pupala).

Číslo 2/2009 časopisu Pedagogická orientace

• Z obsahu čísla: Editorial: O časopisech na seznamu (Tomáš Janík), Obory ve škole a jejich enkulturační funkce (Tomáš Janík, Jan Slavík), Sdílení znalostí ve školním prostředí (Vlastimil Švec), Význam a miesto rituálov v pedagogickej teórii a praxi (Ondrej Kaščák), Výukové metody a styly učitelů zeměpisu: případové (video)studie (Dana Hübelová), Vliv metakognitivních strategií na rozvoj dovedností žáků autoregulovat své učení (Darina Foltýnová), Etický kodex české pedagogické vědy a výzkumu (Jan Průcha, Roman Švaříček).

Volume 17/2009 časopisu The New Educational Review

• Z obsahu čísla – příspěvky českých autorů: Human Identity and Educational Challenges (Jelena Petrucijová), Student's Preconception of Children's Life Quality (Hana Lukášová), Following the Path of the Teacher's Development Joint reflection (Alena Hošpesová, Marie Tichá), Quality of Life among Primary School Teachers and other Professions (Jitka Šimíčková-Čížková, Bohumil Vašina), A New Elearning Strategy for Cognition of the Real World in Teaching and Learning Science (Zdena Lustigová, František Lustig, Erika Mechlová, Martin Malčík).

Zdeněk Beneš, Blažena Gracová, Jan Průcha a kol. Sondy a analýzy: Učebnice dějepisu – teorie a multikulturní aspekty edukačního média. Praha: MŠMT, 2008.

• Autorský kolektiv vedený předními českými experty v oblasti výzkumu učebnic vytvořil monografii, jejímž cílem je informovat širší odbornou veřejnost, případně další zájemce, o učebnicích dějepisu, vybraných problémech týkajících se jejich obsahu, recepce a užití. Práci vydalo MŠMT ČR pod názvem Sondy a analýzy. Učebnice dějepisu – teorie a multikulturní aspekty edukačního média. Publikace je rozčleněna do dvou obsahově odlišných částí. První část s názvem Dějepisná učebnice, její teorie a praxe, obsahuje šest teoretických a empirických studií, jež zachycují aktuální stav výzkumu učebnic dějepisu u nás a navrhují možnosti jeho budoucího směřování. Druhou část pojmenovanou Dějepisná učebnice a aktuální témata multikulturality tvoří tři obsahové analýzy týkající se zpracování problematiky genderu, židovství a romské problematiky v současných učebnicích dějepisu.

Karel Rýdl: František Hrnčíř (1860-1928). Symbol českého učitelstva. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2009.

• První ucelená monografie o životě a díle Františka Hrnčíře, učitele, pedagoga, spisovatele literatury pro děti a mládež, redaktora, muzejníka a vydavatele, který působil na Chrudimsku, Hlinecku, v Bezděčně u Liberce, Bobnicích a v Nymburce. Kniha je doplněna Hrnčířovou kompletní bibliografií z více než 50 dobových periodik. Kniha uvádí čtenáře i do složitého života českého učitelstva na přelomu 19. a 20. století na pozadí dobových událostí. Objednávky na adrese: Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript

Příloha 1: Výzva pro autory k předkládání abstraktů studií do monotematického čísla časopisu Pedagogická orientace č. 2/2010

Téma: Problémy a nálezy českého pedagogického výzkumu v mezinárodním kontextu

Monotematické číslo je připravováno v návaznosti na 17. výroční konferenci České asociace pedagogického výzkumu. Jeho cílem je prostřednictvím jednotlivých studií, které mohou být založeny na rozpracovaných verzích konferenčních příspěvků, analyzovat současný stav a perspektivy českého pedagogického výzkumu v rámci zvoleného tématu s akcentem na mezinárodní kontext.

Předpokládá se, že ve studiích budou tematizovány problémové okruhy, jako jsou např.:

• Český pedagogický výzkum a jeho vstupy do mezinárodního kontextu
• Nálezy pedagogického výzkumu ve světle mezinárodních výzkumů
• Příležitosti pro český pedagogický výzkum
• Klíčové problémy a rizika pedagogického výzkumu a jejich řešení
• Český pedagogický výzkum v kontextu Metodiky hodnocení výsledků výzkumu a vývoje.

Časová rozvaha:

• Abstrakty v rozsahu cca. 2 normované strany zasílejte do 15. 9. 2009 na adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript .
• Abstrakty budou posouzeny garanty čísla do 30. 9. 2009, kdy zájemci obdrží vyrozumění o dalším postupu.
• Termín pro odevzdání studií (vybraní autoři) je stanoven na 30. 11. 2009.
• Následně studie projdou standardním recenzním řízením – recenzní podsudky budou autorům průběžně zasílány spolu s žádostí o provedení úprav do 31. 1. 2010.
• V průběhu února až dubna 2010 bude číslo redakčně zpracováno a předáno do tisku.
• Číslo vyjde v průběhu letních prázdnin 2010.

Garanty čísla jsou: doc. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D. a doc. PaedDr. Petr Urbánek, Ph.D.

Za redakci a redakční radu časopisu Pedagogická orientace

doc. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., vedoucí redaktor
4. 6. 2009