Bulletin ČAPV 4-5/2009
Vážené kolegyně, vážení kolegové,
dostává se vám do rukou další číslo Bulletinu ČAPV 2009, jehož cílem je podávat vám informace o dění v oblasti pedagogického výzkumu. Jedná se o informace o konferencích s výzkumným zaměřením, o výzkumných projektech a jejich výstupech, o nových knihách či časopisech k problematice pedagogického výzkumu apod.
Redakce Bulletinu ČAPV tyto informace aktivně vyhledává (např. na webových stránkách různých institucí) a současně vyzývá členy ČAPV, aby informace o akcích jimi pořádaných průběžně zasílali na e-mailovou adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript . Relevantní informace zaslané na tuto adresu budou zveřejňovány v aktuálních číslech Bulletinu ČAPV.
Jednotlivá čísla Bulletinu budou členům ČAPV zasílána na jejich e-mailové adresy, a to vždy
v závěru každého měsíce. V případě, že si nepřejete, aby vám byl Bulletin zasílán, napište prosím na adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript zprávu s nadpisem v předmětu „vyřadit ze seznamu".
dostává se vám do rukou další číslo Bulletinu ČAPV 2009, jehož cílem je podávat vám informace o dění v oblasti pedagogického výzkumu. Jedná se o informace o konferencích s výzkumným zaměřením, o výzkumných projektech a jejich výstupech, o nových knihách či časopisech k problematice pedagogického výzkumu apod.
Redakce Bulletinu ČAPV tyto informace aktivně vyhledává (např. na webových stránkách různých institucí) a současně vyzývá členy ČAPV, aby informace o akcích jimi pořádaných průběžně zasílali na e-mailovou adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript . Relevantní informace zaslané na tuto adresu budou zveřejňovány v aktuálních číslech Bulletinu ČAPV.
Jednotlivá čísla Bulletinu budou členům ČAPV zasílána na jejich e-mailové adresy, a to vždy
v závěru každého měsíce. V případě, že si nepřejete, aby vám byl Bulletin zasílán, napište prosím na adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript zprávu s nadpisem v předmětu „vyřadit ze seznamu".
Konference - semináře - workshopy
- 24. - 25. 6. 2009 se na Pedagogické fakultě MU v Brně koná konference Kurikulum a výuka v proměnách školy. Viz: http://www.ped.muni.cz/weduresearch
- 24. - 25. 6. 2009 se v Ústavu pedagogiky a sociálních studií Univerzity Palackého v Olomouci koná konference Problémy současné rodiny a náhradní rodinná péče. Viz: http://www.konferencenrp.webz.cz/
- 24. - 26. 8. 2009 se na Pedagogické fakultě MU koná konference Škola a zdraví 21. Viz: http://www.ped.muni.cz/z21/default.htm
- 4. - 5. 9. 2009 se na Univerzitě Innsbruck koná „1st International Conference on Learning Styles, Individualized Teaching and Personalized Learning". Viz: http://www.lwtstyles.org/
- 9. - 11. 9. 2009 se na Pedagogické fakultě OU v Ostravě koná 17. konference ČAPV pod názvem Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Viz: http://konference.osu.cz/capv09
- 16. - 17. 9. 2009 pořádá Pedagogická fakulta a Metodicko-pedagogické centrum v Prešově konferenci Příprava učitelů v procesu školských reforem. Viz: http://konferencia.pf.unipo.sk
- 16. - 17. 9. 2009 se na Pedagogické fakultě MU v Brně uskuteční konference Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Viz: http://www.ped.muni.cz/k2009/
- 7. - 9. 10. 2009 se na Univerzitě v Münsteru koná konference s názvem Evaluace, vzdělávání a společnost. Více na kontaktní adrese: Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript
- 14. 3. - 17. 3. 2010 se na univerzitě Mainz koná kongres Německé společnosti pro vědy o výchově - pod názvem Bildung in der Demokratie. Viz: http://www.dgfe2010.de/
Diskuse
- V současné době probíhá elektronická diskuze k problematice tvorby profesního standardu učitele. Do diskuze je možné se zapojit individuálně na elektronické adrese: www.standarducitele.cz. Stanovisko výboru České asociace pedagogického výzkumu k diskuzi o tvorbě profesního standardu učitele (viz příloha 1).
- Dovolujeme si upozornit na zveřejnění analýzy naplňování cílů Bílé knihy z roku 2001, která byla zpracována v týmu pod vedením Dr. Jany Strakové pro ministerstvo školství. Materiály byly zveřejněny na stránkách MŠMT. Jsou dostupné na internetové adrese: http://www.msmt.cz/skolskareforma/analyza-naplnovani-cilu-vzdelavani. Najdete zde stručnou souhrnnou zprávu o rozsahu 52 stran, dále podkladové studie k jednotlivým strategickým liniím Bílé knihy a přehled pedagogických výzkumů.
Výzvy
- Časopis Pedagogická orientace zveřejňuje Výzvu pro autory k předkládání abstraktů studií do monotematického čísla 2/2010 na téma Problémy a nálezy českého pedagogického výzkumu v mezinárodním kontextu (viz příloha 2).
- It is with great pleasure that the Jacobs Foundation announces the Klaus J. Jacobs Research Prize for Productive Youth Development in honour of its late founder Klaus J. Jacobs. The prize will be awarded annually, for the first time on December 3rd 2009 in Zurich, Switzerland. The Klaus J. Jacobs Research Prize awards outstanding scientific contributions of individuals from all disciplines aiming at the improvement of young people's individual development and social perspectives worldwide. The prize is endowed with 1 Mio. Swiss Francs, of which 900'000 Swiss Francs are for use in a research project, 100'000 Swiss Francs are for related costs, such as travel, networking, and dissemination. An international jury will choose the laureate from the pool of nominated candidates. Your support in the nomination process would be very much appreciated. Please have your nomination submitted by 30 June 2009 at the latest. http://www.earli.org/about_earli/awards
Knihy - sborníky - časopisy: právě vychází, připravuje se...
MAREŠ, J., DOŠLÁ, Š. Studentské posuzování kvality výuky na celouniverzitní úrovni. Brno: MSD, 2008.
Česká asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) vítá aktivity MŠMT v oblasti tvorby profesního standardu učitele. Jeho plánované systémové zavedení vnímá jako jeden z prostředků
zkvalitnění vzdělávacích procesů v českých školách.
Bedlivě sledujeme současnou diskuzi k profesnímu standardu učitele a nejsme mimo toto dění. Řada členů ČAPV je současně angažována v pracovní skupině ke standardu, značná část členstva působí na fakultách vzdělávajících učitele a mají proto možnost se do diskuze zapojit buď v rámci těchto subjektů, nebo i individuálně. A k tomu je vyzýváme.
V této fázi diskuze k tématu profesního standardu učitele předpokládáme velmi různorodé názory. Nedomníváme se proto, že by bylo možné a z hlediska odborné etiky vhodné, navíc bez přímého mandátu členské základny, vyjadřovat jakýsi „agregovaný“ názor do diskuze ke standardům za celou asociaci.
V souvislosti se specifickým zaměřením naší asociace si závěrem dovolíme upozornit v obecné rovině jen na některá rizika při řešení tématu. Profesní standard je odborným tématem a řešení by se proto mělo opírat převážně o odborná stanoviska a výzkumný potenciál. Proces tvorby a zavádění profesních standardů, jak potvrzují i zahraniční zkušenosti, je dlouhodobým aktem a výsledky je nutno očekávat v dlouhodobém horizontu. Problematika profesního standardu je úzce vázána na další fenomény spojené s učitelem a učitelskou profesí (podpora práce učitele, přípravné i další vzdělávání, kariérní dráha učitelů atd.). Proto se domníváme, že je nutné tematiku profesních standardů řešit v návaznostech, koordinovaně a v komplexu.
Současné diskuzi přejeme úspěch a jsme v dalších fázích připraveni pomoci.
Za výbor ČAPV
Doc. PaedDr. Petr Urbánek, Dr., předseda- Monografie je zaměřena na problematiku studentského hodnocení kvality vysokoškolské výuky. Autoři kriticky analyzují související vědecké poznatky a výsledky empirických šetření. Seznamují s metodologickými přístupy a poukazují na komplikace související s realizací žákovského hodnocení výuky, obzvláště na celouniverzitní úrovni. Na základě zkušeností získaných ze zahraničí stanovují doporučení pro praxi.
- Monografie pojednává o vzdělávání dospělých v ČR ve všech jeho formách (formální a neformální vzdělávání, informální učení) a oblastech (vzdělávání profesní, občanské, zájmové, ale také rodinné a environmentální vzdělávání, vzdělávání v souvislosti s informačními a komunikačními technologiemi a vzdělávání seniorů), včetně poradenství. Výklad je založen na důkladné analýze nejrůznějších dokumentů vzdělávací politiky zaměřených na vzdělávání dospělých a na rozsáhlém a hlubokém empirického výzkumu.
- Z obsahu čísla: Vzdělávání, devalvace kulturního kapitálu a sociální reprodukce. Srovnání Bourdieuho a Willise (Solvejg Jobst, Jan Skrobanek), Ideologie přirozenosti ve vzdělávání jako překážka překonávání sociálních nerovností (Lucie Jarkovská), Sociálně-ekonomické a kulturní zázemí žáků a rostoucí role žen ve společnosti jako dvě významné sociální determinanty školního vzdělávání v Německu (Věra Ježková), Začínající učitelé jako informátoři o klimatu školy prizmatem tří metod (Stanislav Ježek), Internetové prezentace základních škol jako jeden z indikátorů jejich vnitřního sociálního prostředí (Jan Mareš, Josef Lukas), Škola pro všechny – vyhledávání žáků v riziku poruch chování ve školním prostředí (Věra Vojtová), Sociální a kulturní determinanty a strategie edukace romských žáků (Jiří Němec). Plný text viz: http://www.orbisscholae.cz/
Česká asociace pedagogického výzkumu (ČAPV) vítá aktivity MŠMT v oblasti tvorby profesního standardu učitele. Jeho plánované systémové zavedení vnímá jako jeden z prostředků
zkvalitnění vzdělávacích procesů v českých školách.
Bedlivě sledujeme současnou diskuzi k profesnímu standardu učitele a nejsme mimo toto dění. Řada členů ČAPV je současně angažována v pracovní skupině ke standardu, značná část členstva působí na fakultách vzdělávajících učitele a mají proto možnost se do diskuze zapojit buď v rámci těchto subjektů, nebo i individuálně. A k tomu je vyzýváme.
V této fázi diskuze k tématu profesního standardu učitele předpokládáme velmi různorodé názory. Nedomníváme se proto, že by bylo možné a z hlediska odborné etiky vhodné, navíc bez přímého mandátu členské základny, vyjadřovat jakýsi „agregovaný“ názor do diskuze ke standardům za celou asociaci.
V souvislosti se specifickým zaměřením naší asociace si závěrem dovolíme upozornit v obecné rovině jen na některá rizika při řešení tématu. Profesní standard je odborným tématem a řešení by se proto mělo opírat převážně o odborná stanoviska a výzkumný potenciál. Proces tvorby a zavádění profesních standardů, jak potvrzují i zahraniční zkušenosti, je dlouhodobým aktem a výsledky je nutno očekávat v dlouhodobém horizontu. Problematika profesního standardu je úzce vázána na další fenomény spojené s učitelem a učitelskou profesí (podpora práce učitele, přípravné i další vzdělávání, kariérní dráha učitelů atd.). Proto se domníváme, že je nutné tematiku profesních standardů řešit v návaznostech, koordinovaně a v komplexu.
Současné diskuzi přejeme úspěch a jsme v dalších fázích připraveni pomoci.
Za výbor ČAPV
29. 5. 2009
Příloha 2: Výzva pro autory k předkládání abstraktů studií do monotematického čísla časopisu Pedagogická orientace č. 2/2010
Téma: Problémy a nálezy českého pedagogického výzkumu v mezinárodním kontextu
Monotematické číslo je připravováno v návaznosti na 17. výroční konferenci České asociace pedagogického výzkumu. Jeho cílem je prostřednictvím jednotlivých studií, kterou mohou být založeny na rozpracovaných verzích onferenčních příspěvků, analyzovat současný stav a perspektivy českého pedagogického výzkumu v rámci zvoleného tématu s akcentem na mezinárodní kontext.
Předpokládá se, že ve studiích budou tematizovány problémové okruhy, jako jsou např.:
- Český pedagogický výzkum a jeho vstupy do mezinárodního kontextu
- Nálezy pedagogického výzkumu ve světle mezinárodních výzkumů
- Příležitosti pro český pedagogický výzkum
- Klíčové problémy a rizika pedagogického výzkumu a jejich řešení
- Český pedagogický výzkum v kontextu Metodiky hodnocení výsledků výzkumu a vývoje.
- Abstrakty v rozsahu cca. 2 normované strany zasílejte do 15. 9. 2009 na adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript .
- Abstrakty budou posouzeny garanty čísla do 30. 9. 2009, kdy zájemci obdrží vyrozumění o dalším postupu.
- Termín pro odevzdání studií (vybraní autoři) je stanoven na 30. 11. 2009.
- Následně studie projdou standardním recenzním řízením – recenzní podsudky budou autorům průběžně zasílány spolu s žádostí o provedení úprav do 31. 1. 2010.
- V průběhu února až dubna 2010 bude číslo redakčně zpracováno a předáno do tisku.
- Číslo vyjde v průběhu letních prázdnin 2010.
Za redakci a redakční radu časopisu Pedagogická orientace
doc. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed., vedoucí redaktor
4. 6. 2009