Vážené kolegyně, vážení kolegové,
dostává se vám do rukou třetí číslo Bulletinu ČAPV 2009, jehož cílem je podávat vám zpravidla v měsíčním intervalu informace o dění v oblasti pedagogického výzkumu. Jedná se o informace o konferencích s výzkumným zaměřením, o výzkumných projektech a jejich výstupech, o nových knihách či časopisech k problematice pedagogického výzkumu apod.
Redakce Bulletinu ČAPV tyto informace aktivně vyhledává (např. na webových stránkách různých institucí) a současně vyzývá členy ČAPV, aby informace o akcích jimi pořádaných průběžně zasílali na e-mailovou adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript . Relevantní informace zaslané na tuto adresu budou zveřejňovány v aktuálních číslech Bulletinu ČAPV.
Jednotlivá čísla Bulletinu budou členům ČAPV zasílána na jejich e-mailové adresy, a to vždy v závěru každého měsíce. V případě, že si nepřejete, aby vám byl Bulletin zasílán, napište prosím na adresu Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript zprávu s nadpisem v předmětu „vyřadit ze seznamu".

Konference - semináře - workshopy

• 14. 5. 2009 se na Katedře pedagogiky a psychologie PedF UHK v Hradci Králové koná 6. konference k otázkám didaktiky pod názvem Pedagogická komunikace v didaktických, sociálních a filozofických souvislostech. Viz: http://www.uhk.cz/pdf/1357/3278
• 3. - 4. 6. 2009 se na Katedře etické a občanské výchovy Pedagogické fakulty UMB v Banské Bystrici koná mezinárodní vědecká konference Mravní výchova ve školách na Slovensku a v zahraničí. Viz: http://www.pdf.umb.sk/2006/app/index.php?ID=486
• 16. - 17. 6. 2009 se ve Státním pedagogickém ústavu v Bratislavě koná konference Kurikulum a učebnice z pohľadu pedagogického výskumu. Viz: http://www.statpedu.sk
• 17. - 18. 6. 2009 se na Katedře výtvarné kultury Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni koná konference Mediální pedagogika v teorii a praxi. Viz: http://medialnipedagogika.zcu.cz./
• 24. - 25. 6. 2009 se na Pedagogické fakultě MU koná konference Kurikulum a výuka v proměnách školy. Viz: http://www.ped.muni.cz/weduresearch
• 24. - 25. 6. 2009 se v Ústavu pedagogiky a sociálních studií Univerzity Palackého v Olomouci koná konference Problémy současné rodiny a náhradní rodinná péče. Viz: http://www.konferencenrp.webz.cz/
• 24. - 26. 8. 2009 se na Pedagogické fakultě MU koná konference Škola a zdraví 21. Viz: http://www.ped.muni.cz/z21/default.htm
• 9. - 11. 9. 2009 se na Pedagogické fakultě OU v Ostravě koná 17. konference ČAPV pod názvem Český pedagogický výzkum v mezinárodním kontextu. Viz: http://konference.osu.cz/capv09
• 16. - 17. 9. 2009 pořádá Pedagogická fakulta a Metodicko-pedagogické centrum v Prešově konferenci Příprava učitelů v procesu školských reforem. Viz: http://konferencia.pf.unipo.sk

Knihy - sborníky - časopisy: právě vychází, připravuje se...

SPILKOVÁ, V.; VAŠUTOVÁ, J. a kol. Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání. Praha : PdF UK, 2008.

• Publikace je společným dílem hlavních řešitelů výzkumného záměru MSM 0021620862 Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání. Je strukturována do třech částí. V první části publikace je prezentováno celkové pojetí výzkumného záměru, širší kontext a klíčová teoretická východiska, předmět, vůdčí cíle a metodologické přístupy k výzkumu. Druhá část je věnována učitelské profesi z nejrůznějších úhlů pohledu. Závěrečná část je zaměřena na proměny vzdělávání učitelů a na otázky jejich profesního rozvoje v celoživotním rozměru. Druhá a třetí část publikace je složena z autorských studií, v nichž jsou prezentovány konkrétní výzkumné projekty.

JEŽKOVÁ, V.; JANÍK, T.; KOPP, B. Školní vzdělávání v Německu. Praha : Karolinum, 2008.

• Předmětem studie je školní vzdělávání v Německu. Studie se skládá z devíti kapitol a dvou případových studií. Nejprve je charakterizován kontext, v němž školní vzdělávání probíhá. Dále je představena německá vzdělávací a kulturní politika a německý vzdělávací systém. Další kapitoly přinášejí podrobnější pohled na čtyři aktuální témata německé vzdělávací politiky v oblasti školního vzdělávání - jeho evaluace a rané podpory dětí a žáků, která se týká zvláště dětí z rodin imigrantů, a to zejména rozvoje jazykových znalostí. Jedna kapitola pojednává o empirickém výzkumu školního vzdělávání v Německu. V poslední kapitole na zpracovaná témata reaguje zahraniční spoluautor, jenž stručně upozorňuje na další aktuální problémy německé vzdělávací politiky.

HLOUŠKOVÁ, L. Proměna kultury školy v pedagogických diskurzech. Brno : MU, 2008.

• Kniha je vedena otázkou: co je kultura školy. Tento relativně nový a celkem frekventovaný pedagogický pojem je v práci nahlížen skrze čtyři pedagogické diskurzy: diskurz pedagogické terminologie, diskurz základního pedagogického výzkumu, diskurz aplikovaného pedagogického diskurzu a diskurz vzdělávací politiky. Každý z uvedených diskurzů přináší na uvedenou otázku jinou odpověď, a tak v duchu Foucaultova předpokladu, že diskurzy rodí své objekty, lze říci, že pedagogické diskurzy utvořily kulturu školy jako novou manipulovatelnou empirickou skutečnost, která zasahuje do fungování našich škol.

JANÍKOVÁ, M.; VLČKOVÁ, K. a kol. Výzkum výuky: tematické oblasti, výzkumné přístupy a metody. Brno : Paido, 2009.

• V monografii jsou představeny výzkumné přístupy a metody uplatňované ve vybraných tematických oblastech výzkumu výuky. Autoři s odkazem na zahraniční prameny vymezují výzkum výuky jako vědeckou analýzu předpokladů, procesů, struktur a výsledků institucionalizovaných procesů vyučování a učení. Podávají přehled o klíčových momentech jeho historického vývoje a představují jeho vybrané tematické oblasti: zkoumání interakce a komunikace ve výuce, kvality a efektivity výuky, výukových metod, strategií učení a žákovských prekoncepcí. Zvláštní pozornost je věnována problematice zkoumání vědeckých a žákovských představ v Modelu didaktické rekonstrukce. V monografii jsou analyzovány metodologické problémy, které se v uvedených oblastech výzkumu výuky jeví jako podstatné, a naznačeny možnosti jejich řešení.

JANÍK, T. a kol. Kurikulum - výuka - školní klima - učitelské vzdělávání. Brno : MU, 2009.

• Předmětem analýzy jsou nálezy českého pedagogického výzkumu ve čtyřech zvolených oblastech, a to kurikulum, výuka, školní klima a učitelské vzdělávání. Byla provedena systematická, vyčerpávající rešerše empirických studií, které byly v letech 2001-2008 uveřejněny v hlavních publikačních platformách pedagogického výzkumu. Jedná se o časopisy Pedagogika, Pedagogická orientace, Orbis scholae a dosud vydané sborníky České asociace pedagogického výzkumu. Doplňkově, a již bez nároků na úplnost, bylo využito také dalších informačních pramenů - monografií, disertačních prací, konferenčních sborníků apod. Monografie je dostupná také v elektronické formě: www.ped.muni.cz/weduresearch